②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

　　　　山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

　　　　哪句话写得好？为什么？

　　 （2）理解："咆哮"是什么意思？山洪是怎么咆哮的？理解"势不可挡"。

　　3、感悟"跳舞"一词的表达：当时的情形是--（无比紧张的，令人恐惧的）就是这样一种状况，作者怎么竟然用了"跳舞"这个词语？是不是太不合时宜啦？

　　4、指名，（这洪水简直是一群魔鬼在跳舞，让我不由地想到了--"群魔乱舞"这个词）

　　5、这与下文的哪个词语是呼应的？"狞笑"，洪水在跳舞，死亡在狞笑，此时你什么感觉？你想？甚至想？看，文中的人们不也是如此--

　　6、朗读写人们反应的句子。读了这些句子，你感受到了什么？把你的恐惧不安送进句子中去。

　　读好"你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞"

　　7． 过渡：当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？（找到了，北面那座窄窄的木桥。）这是一座普通的桥吗？不，这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去......

　　8。讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？（学生自由猜测可能发生的结果，感受形势的紧张）

　　9。是的，在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？

　　10.指名读第七到第二十三自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后再小组内交流自己的感受。

　　11.课堂交流，教师随机指导。

　　　（1）出示句子："老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座大山。"

　　①老汉"不说话"，却使人们停住了脚步，不再疯一样地拥上木桥。老汉真是"一座山"吗？为什么？