出示活动一

　　1.提问:每个正方体的六个面上分别写1,2,3,4,5,6,同时掷两个小正方体,想一想,它们的和可能有哪些?

　　2.引导学生分析问题:这两个小正方体中最小的数字都是1,最大的数字都是6,所以掷出的两个数的和最小是1+1=2,最大是6+6=12。

　　3.解决问题:掷出的两个数的和在2和12之间(包括2和12),所以一共有11种可能。

　　出示活动二

　　1.提问:师生来掷20次,如果和是5,6,7,8,9算老师赢,否则算学生赢。谁赢的可能性大?

　　2.学生分析问题:因为老师选了5个数,我们选了6个数,所以我们赢的可能性大。

　　3.进行比赛。

　　通过比赛,发现老师赢的次数比较多。

　　4.提出质疑:为什么老师赢的次数多呢?

　　虽然和有11种可能,但是每种和出现的次数是不一样的,所以不可以用看和的个数的多少来直接比较输赢的可能性的大小。

　　出示活动三和四

　　1.提出问题,进行统计。

　　两人一组,轮流掷,和是几,就在几的上面涂一涂。涂满其中一列,游戏结束。

　　2.学生小组操作。

　　3.小组交流:哪些和出现的可能性大?哪些和出现的可能性小?

　　小明:我发现和为2的可能性小。

　　小军:我发现和为12的可能性也小。

　　小冬:我发现和为7的可能性最大。

　　小莉:我发现和为6、7、8的可能性都比较大。

　　......

学生完成

教师指导

时

间

19

分

钟