（二）学习第二自然段

1.学生自由朗读课文第二自然段。

　　2.师生共同讨论红军面临的困难。（粮食不够吃；山高路远）老师板画山高路陡。呀！路又陡又远，而且还要挑着一担一百斤的粮食。你体会到什么呢？（很累，辛苦）再让学生朗读。

　　可是大家都争着去，你佩服他们吗？佩服他们什么？（不怕辛苦，舍己为人）

小结并过渡：大家都是这样不怕吃苦，那身为领导的朱德同志呢？我们继续学习第三自然段。

（三）学习第三自然段

　　１.课件出示填空。

朱德白天（ ）；晚上（ ）。大家开始（　　　　　　）；后来（　　　　　　　　　　）。

　　２.自由读第１、２句话，边读边体会。如果你对可以对他说一句话，你会怎么说？

　　３.自由朗读第３、４、５句话。

　　这三句话里，你体会到什么？（战士们对朱德同志的爱、尊敬、心疼）面对这样的司令员，你们有什么感受呢？（尊敬、敬爱）

　　４.让我们一起来说说大家为什么先要藏朱德的扁担，后来又不藏了？（因为大家担心朱德司令，担心他白天挑粮，晚上要研究事情太累，所以想藏起他的扁担。可朱德愿意与大家同吃苦共患难，所以又找来一根扁担，并写上了字。所以大家再也不藏他的扁担了。）

　　５.让我们都以红军战士的身份来读这一自然段吧！

三、拓展延伸

　　谁还知道朱德爷爷的其他故事，可以给大家讲讲。

　　总结：朱德爷爷是咱们四川省仪陇县人，从小家境贫寒。参加革命以来一直保持艰苦朴素，吃苦耐劳的作风。而且这也成为红军和后代人学习的榜样。

四、作业设计：表达：给家人讲今天学习的朱德的扁担的故事。