析字解词是理解词语的一个好方法。再一起读读。

　　3. 你们还积累了哪些带"睹"的成语？

　　（1）指名学生回答。

　　（2）刚才你们所讲的这些带"睹"的部分成语，我们"先睹为快"吧。

　　出示：熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹

　　（3）学语文，就要有这样的敏感度，能够由一个词，联想到与它有关的一串儿词，积累下来就方便多了，积累词语也要讲究方法的。

　　4. 还有一组，也是带生字的词。

　　出示：松弛 按摩 尴尬 气氛

　　学生齐读。

　　5. 这两组词语搁在一块会有什么联系呢？想一想，这个括号里面你会选择哪个成语？请你完整地读出来。

　　（1）出示句子，学生填空。

　　在泰国，大象对人群已经（熟视无睹），所以，你遇到大象神经完全可以松驰下来！

　　在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩，去那里旅游的人都想（先睹为快）。

　　在泰国，做按摩的大象偶尔也会跟人开开玩笑，这是观众（有目共睹）的事儿，你不必惊奇，更不必尴尬。

　　在泰国，你（耳闻目睹）象群和人群在欢乐的音乐声中翩翩起舞的场面，这种气氛让你陶醉其中，难以忘怀。

　　（2）一起连起来读句子。

　　6. 刚才你们所填、所做、所读的这四句话，如果把它合在一块儿，正是我们这篇课文的主要内容。

　　三、课题猜想，细读重点

1. 第一项预习任务的检查已告一个段落。请看第二项预习任务。一起读课题。