三、学习难点

　　感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。

四、学习评价方案

1.通过小组合作，班内展示等落实学习目标1

2.通过小组交流，落实学习目标2

3.通过情境表演，落实学习目标3

五、学习过程

活动一："小小瓜子也神奇"，我们玩得真开心

　　1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。

教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。

　　2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。

　　3.请小组的代表展示图画，可以编个简单的小故事。

　　4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。

活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心

　　1."我是创造星"

　　请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢?

　　2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。

　　3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物)

你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。

　　4.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。

活动三：开个玩具交流会，我们玩得真开心

　　1.我们准备开个玩具交流会，大家愿意怎么玩?

讨论：可以换着玩，可以借着玩，我可以教你玩，可以一起玩。