人教版小学语文六年级下册《习作四 学会生存》教案
人教版小学语文六年级下册《习作四 学会生存》教案第2页

  方法:

  细节描写使人如临其境;

  生动的语言描写使人如闻其声;

  心理描写让人了解事情背后的变化;

  侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明;

  按事情发展顺序写使文章条理清楚等。

  2.谈谈你准备用哪些写作方法。

  四、《鲁滨孙漂流记》的读后感

  1.回忆读后感的写法:

  读后感要感为主,提炼出中心意思。

  2.要结合原作的内容来写,有血有肉。

  3.范文指路

  《鲁滨孙漂流记》读后感

 

  读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后,一个高大的形象时时浮现在我的眼前,他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。

  鲁滨孙凭着顽强的毅力,永不放弃的精神,实现了自己航海的梦想。我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人:他放弃了富裕而又舒适的生活,厌倦了那庸庸碌碌的人生,从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒他,反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难,对于他也更具有挑战性!风暴海啸,全船除鲁滨孙无一幸免,真正的生存挑战才刚刚开始!流落孤岛,他为了找到合适的住所,在岸上跑了一整天,在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷,而且尽量大些,里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天,他把所有的箱子以及木板、做木排的材料,堆成一个临时性围墙,作防御工事。但只过了十几天,突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去,还装了天花板,下面用柱子支撑起来,免得再次出现塌方的灾难。永不放弃,鲁滨孙奠定了生活的基础。

一次,鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳,竟然长出绿色的茎干,不久,长出了几十个穗头,这真是老天的恩惠。从此,鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验