录音、课件、生字卡片、图片(小白兔、小蚂蚁、小燕子、小鱼儿)。

【课时安排】

两课时

【教学过程】

　　一、图片导入

　　1．(课件出示乌云密布图片)老师读小诗："乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。"你们知道要怎么了吗？

　　2．引出课题：这节课我们就来学第《要下雨了》，板书课题，齐读课题。

　　3. 下雨前有哪些特别的现象？看看故事中的小动物是怎样知道要下雨了的。

　　二、初读课文，整体感知

　　学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求：

　　1．看拼音读课文，圈出生字，多读几遍。

　　2．再读课文，把句子读通顺，给自然段标上序号。

[设计意图：通过读读、圈圈、画画，使学生整体感知课文，初步形成故事意象，为讲解课文做好铺垫。]

　　三、检查预习，识字解文。

　　1. 指名分自然朗读课文，回答：课文主要讲了一件什么事？小白兔都遇到了谁？ (板书贴图：小白兔、小燕子、小鱼儿、小蚂蚁)

　　2. 各种形式认读生字词。

　　(1) 带拼音读词语

　　(2) 去掉拼音读词语。

　　(3) "摘苹果"认读生字

四、研读课文，理解主旨