《秋游》教学设计

教学目标：

　　知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用"有的......有的......有的......"说一句话。

　　过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。

　　情感态度与价值观：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

重点难点：

　　教学重点：识字、写字。

　　教学难点：看图按顺序说一段话。

教学过程：

第一课时

　　一、导入新课

　　1.齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？

　　2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？

　　二、板书课题，解题

　　"秋游"是秋天出去游玩的意思。

　　秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）

　　三、指导看图

　　1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？

　　2.秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？

　　3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用"有的"组成句式说话）

　　四、初读指导

　　1.自学生字词。

(1)给每个自然段写上序号。