体会每次笑的不同含义，从而说一说楚王是一个怎么样的人？

狡猾，奸诈，看不起人，不尊重他人。（5分钟）

除了表情，你还可以从哪些地方来体会楚王是个怎样的人呢？

2分钟

（五） 总体把握，体会结构（5分钟）

这两节课，我们跟着晏子，这位春秋时期著名的外交家一起去访问了楚国，也和他一起应对了楚王的挑衅，我们见识到了楚王的狡猾、奸诈，也看到了晏子的机智，善辩，那么让我们回到课文当中，一起来看看，文章的开头、中间、结尾之间有什么联系呢？同桌之间可以讨论一下。

起因，经过，结果的关系。

既然是起因，经过，结果的关系，那么这篇文章是按什么顺序来写的呢？

事情的发展顺序。

让我们根据起因，经过，结果这样的逻辑，一起来把这篇课文的主要内容给说一说。

（六） 回归课本，情景再现

第一节课的时候，我请几位同学帮我演了文章的第一部分，就是晏子与楚王的第一次交锋，他们演得都很好，那么我相信我们每一个同学都具有表演的天赋，下面四人小组之间排演一下，晏子与楚王的其他两次交锋，过会上来表演，要注意演出人物的性格特征来，我来看一看，哪个小组表演得最好！（1分钟）

学生准备5分钟，教师进行指导，交流

学生上台表演。10分钟