（4）、为什么用加法算呢？ （要求松鼠妈妈和小松鼠采一共采了多少个松果就是把25和4合起来，所以用加法）

（5）、（课件出示一共标注）说得真好，我们怎样算出来的？现在就请同学们先独立思考计算方法，可以用手中的小棒摆一摆、用计数器拨一拨，然后在小组内把你的算法和大家说一说。

（6）、请同学们快速把计数器和小棒放到数学书上，坐好，看谁动作最快，

（7）、谁能用摆小棒的方法计算，上来摆给大家看一看吧？（切换实物投影）

　　（我先摆2捆，再摆上5根，就是25，然后再在5根旁边摆上4根，5根和4根合起来是9根小棒，一共就是29根，也就是25+4=29。）（切换成课件情境图）

（8）、你表现真棒，奖励你，谁能上来拨一拨计数器算呢？

　　（先在十位上拨2个珠子，在个位上拨5个珠子，就是25，再在个位上拨4个珠子，个位上就有9个珠子，就是29。）

（9）老师为大家准备了大的计数器，你能跟老师合作，你来说，我来拨？（课件出示计数器，先在十位上拨2个珠子，在个位上拨5个珠子，就是25，再在个位上拨4个珠子，个位上就是5+4=9）

　　加4为什么要在个位上拨4个珠子呢？（因为4是一位数，它就是个位上的数，所以要在个位上拨）

（10）、除了摆小棒、拨计数器，还有什么方法？

　　（我是口算出来的。把25分成20和5，5+4=9，,20+9就是29。） (板书口算方法：5+4=9,20+9=29)

（11）、为什么4要跟5相加呢？（因为4和5都是个位上的数，个位要跟个位上的数相加，得数再跟剩下的数合起来）。这是口算的方法，那么你觉得拨计数器、口算、摆小棒哪种方法最简单？ （口算最简单。 ）

（12）、老师很欣赏你的观点，拨计数器，摆小棒需要动手操作，还得随身携带，而只要掌握了口算方法，相信大家的口算速度也会越来越快！那这种口算方法你学会了吗？同桌互相说一说，谁能说给老师听（2名同学说）

（13）、这个问题解决完了，（课件出示原始问题）我们要答，谁来口答（一名同学说）（粘贴答语）

（14）、小练习：用这种口算方法口算：说算法(切换，课件出示)83+6= 4+65=

2、解决剩下2个问题：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？ 小松鼠比妈妈少采了多少个松果？

（1）、（课件出示刚才的一个问题）刚才我们大家共同努力，解决了第一个问题，还有2个问题，（课件取消第一个问题，出示下2个问题）谁来读一读这两个的问题，其他同学边听边思考：这两道题有什么相同和不同的地方（2名同学），

（2） 、先说说有什么不同的地方（一个是多几个，一个是少几个，松鼠妈妈和小松鼠的位置颠倒了，）

（3） 、它们有什么相同的地方呢？（都是松鼠妈妈和小松鼠俩比，都有比）

说得好极了，其实求小松鼠比松鼠妈妈少几个，就是求松鼠妈妈比小松鼠多几个，也就是求25比4多几个？怎样列式呢？（25-4）两个问题的问法不一样，可是解决方法都是一样

（4）、25-4怎么计算呢？（5-4=1 20+1=21）（1名同学）

（5）、他是用口算方法计算的，你们同意吗？

（6）、我们拨计数器来验证一下吧，快速拿出计数器拨25-4，开始，拨完不用交流，坐好就行了