分子间作用力

教学目标

知识与技能：使学生了解分子间作用力的概念、存在、大小和意义；影响分子间作用力大小的因素。复习化学键的相关知识。

过程与方法：通过分子间作用力的学习培养学生的理论联系实际能力。

情感态度与价值观: 通过对分子间作用力的分析，培养学生怀疑、求实、的探索精神。

教学重点：分子间作用力。

教学难点：分子间作用力。

教学方法：阅读、讨论、分析、归纳等

　教学过程：

　　你知道吗？ P15

　　我们知道，分子内相邻原子之间存在着强烈的相互作用。那么，分子之间是否也有相互作用呢?

　　干冰升华、硫晶体熔化、液氯汽化都要吸收能量。物质从固态转变为液态或气态，从液态转变为气态，为什么要吸收能量?在降低温度、增加压强时，Cl2、CO2等气体能够从气态凝结成液态或固态。这些现象给我们什么启示?

　　分析可知：气态物质分子能缩短彼此间的距离，并由无规则运动转变为有规则排列，同时有能量的变化。这说明物质的分子间存在着作用力--分子间作用力。

　　一、分子间作用力：将分子聚集在一起的作用力，又称为范德华力。

　　（1）存在：分子间

　　（2）大小：比化学键弱得多。

　　二、意义：影响物质的熔沸点和溶解性等物理性质

　　三、影响因素：

　　（1）分子的组成和结构。

　　（2）相对分子质量的大小。

　　（3）组成相似的分子，极性分子（解释）的沸点大于非极性分子的沸点。

　　问题解决：P16

　　物质中微粒间的作用力的类型与物质性质有密切关系。请与同学讨论下列问题，加深对物质结构与性质关系的认识。

1．氯化钠在熔化状态或水溶液中具有导电性，而液态氯化氢却不具有导电性。这是为什么?

　　2．干冰受热汽化转化为二氧化碳气体，而二氧化碳气体在加热条件下却不易被分解。这是为什么?

　　思考：

　　1、食盐和蔗糖熔化所克服的粒子间的相互作用是否相同？

2、碘和干冰的升华所克服的粒子间的相互作用是否相同？