解决谁比谁多（少）几问题怎么办？

请同学回答。

用减法计算

　师：同学们都答对了，下面我们一起看课本13页主情境。师：出示"美丽的田园"情境图，并板书课题。噢！他把我们带到了一处美丽的田园。

二、出示指导，学生自学（5分钟）

（一）、出示指导

师：仔细观察这幅图，思考下面问题：

问题一：仔细观察图，看看这美丽的田园里都有什么？

问题二：观察图，你能根据这些数学信息，提出几个数学问题吗？

（二）、学生自学

1.同学们先仔细观察图独立思考，看你能完成以上三个问题？

2.再把你不能解决的问题和同桌交流尝试解决。

教师巡回，适时指导。

三、检测自学，展示交流（10-15分钟）

（一）、检测自学。

预设：解决问题一：花树鸟鹅羊，天空中有小鸟，树上也有小鸟，河岸上有绵羊、山羊，河里、岸上有鸭子。 （师相机板书）老师的板书

　　解决问题二：1. 一共有14只鹅。

　　　　　　　　2.水里的鹅和岸上的鹅多,多2只。

　　　　　　　　......

（二）展示交流：

　　　　　　　　　师：请同学们在小组内合作讨论、交流，看哪个小组能很快解决一共有几只鹅？这个数学问题。说一说你们是怎么想的。

　　生：求一共有多少只鹅？就是把湖里的8鹅和岸上的6只鹅放在一起，一共是14只鹅。所以用加法计算：8+6=14.

　　师:谁会解答湖里的鹅跟河里的那个多，多几只？这个问题。

生：湖里有8只鹅，岸上有6只，湖里的鹅比岸上的