创设情境

新课导入 新课

导入 　　上课前播放视频，请学生观看，提出问题，收集答案或者让学生在座位上回答 　　 认真观看，积极思考问题。

通过多媒体播放与中国有关的视频或图片，如中国疆域轮廓、故宫、天安门等 第一层级 预习

情况

检查 分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；走下讲台，查看各小组完成情况，并进行评价 学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考

PPT展示预习答案 第二层级 环节一

中国的疆域和行政区域 分小组合作探究，最好是前后两组交叉合作，指导、监督学生合作探究 学生认真完成，与同伴互查，把疑惑的问题记录下来，与小组讨论，及时纠正，达到预想的预习效果 多媒体展示中国行政区的图片或视频 1.中国领土的四个端点：最东点是黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处，最北点是漠河以北的黑龙江主航道中心线上，最西点是帕米尔高原，最南点是南沙群岛的曾母暗沙附近 可能有以下疑问：

1.中国疆域的四个端点在哪？

2.中国行政区域分三级的目的是什么？

展示中国疆域四个端点的视频或图片 2.我国行政区域分为三级的目的：便于行政管理，利于经济发展和民族团结 环节二

中国的人口 1.中国人口分布以黑河-腾冲一线为界，以东人口多，以西人口少 可能提出以下问题：

1. 中国的人口特征？

2. 中国民族的组成和分布特点是什么？

多媒体展示中国人口的图片或视频，少数民族风情的图片或视频 2.中国汉族人口占绝大多数，少数民族人口主要分布在中国东北、西北、西南地区 3.中国民族分布特点：大杂居、小聚居、交错杂居