人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》教学设计(第二课时)
人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》教学设计(第二课时)第3页

鸭做出了什么选择?

生:丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家。

师:带着孤单、悲伤的心情齐读第3自然段。

师:离开家的丑小鸭又遭遇了哪些不幸?请同学们继续汇报。

生:丑小鸭来到来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他,他白天只要好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。(4自然段)

师:离开家的丑小鸭并没有改变受欺负的命运,来到树林里,小鸟讥笑他,小鸟是怎么样讥笑丑小鸭的?(生生扮演)

生:丑小鸭,你怎么这么丑啊?

师:如果你是丑小鸭,你有什么感受?

生:难受,伤心,难过

师:"此时此刻,丑小鸭心里难受极了,可是更大的灾难就要降临了,一只凶狠的猎狗紧随其后。此时的丑小鸭又是什么感受呢?"

生:害怕,孤单、可怜

师:指名读课文、齐读课文。

师:请同学们继续汇报

生:秋天到了,树叶黄了。丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。

师:是啊,转眼间秋天到了,受尽折磨与欺凌的丑小鸭再也不敢出来了,它一个人偷偷地来到湖边的芦苇里,悄悄的过日子。(5自然段)

生:女生齐读、男生齐读

2、学习课文5-7自然段,体会丑小鸭的幸运、幸福与快乐

用波浪线画出丑小鸭幸运、幸福、快乐的句子