2. Talk about Amy's family. What did they do yesterday?

创设情境，熟练运用一般过去时表达他人过去做过的事情。

（通过创设一系列情境，让学生"学中用，用中学"，真正实现语言的交际性和实用性。）

Step 5 Summary

What did we learned in this class?

（引导学生们自主回顾，点点滴滴逐渐使所学知识系统化，老师及时总结，突出重点。）

Step 6. Test

was, helped, cooked, watched, washed, didn't help, played, helped, phoned

It ___ Sunday yesterday. Amy was at home. She _______ grandma. She _______ noodles.

She_____ her mother and ________ clothes. Tom ______ Mum too. But Sam _________ Mum. He______ on the computer and he _______ TV.

（将课文对话以文本形式呈现，考查学生的知识再现和迁移能力。）

Step 7 Sing a song

（把本课知识点变成歌曲的形式，配上学生会唱的儿歌，让他们在快乐的氛围中结束学习，不仅巩固了所学知识，还放松了心情，真正做到寓教于乐！）

Step 8 Homework

1、听读课文3遍，用英语复述Amy、Sam和Tom分别都干了什么。（必做）

2、给自己的朋友打电话，用一般过去时讲述自己周末做过的事情。（选做）