欢吧！）

　　学习第二自然段（7）

　　1、师：我们可真能干，一会儿就变成了"云"，还能变什么？（指名读）

　　2、指名说。（雨、雹子、雪）

　　3、师：我们现在变成了"雨"，是怎样从天上下来的？

　　生：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。

　　师：原来我们变成了"雨"是落下来的（板书：落）

　　4、师：我们变成了"雹子"是怎样从天上下来的？

　　生：我是变成小硬球打下来的。

　　师：那你是打下来的，你可真有力气，为什么会"打下来"？

　　生：因为小硬球非常重，所以打下来。

　　师：那你打下来一定很有劲，你觉得你应该这样读？

　　生：应该很有力，很重的读出来。

　　师：那你试一试？（生读）

　　师：还有谁变成了"雹子"打下来？（指生读）

　　师：我们一起读一读（边做动作边读）

　　师：瞧！大家多有劲，打在人们头上一定很疼。

　　5、师：能不能给它们调换一下位置呢？

　　生1：可以。

　　师：好的，保留你的意见。有不同的看法吗？

　　生2：我觉得不能，因为"雪"很轻，慢慢的，所以"飘"应该读：轻而慢；"雹子"是小硬球，很重，所以"打"应该读得重，很有力；"雨"比起来不轻不重，所以"落"。

　　师：是啊！我们为了能用词更形象更准确，所以用雨是落下来，雹子是打下来，雪是飘下来。

　　6、大家有信心读好这一段吗？读给你的同桌听一听。（也可以边读边做动作）指名读―评价---齐读。

　　学习第三自然段（10）

　　1、师：我们多会变啊！请大家闭上眼睛，听老师读第三段，想想我们是怎样生活的？

　　2、师读第三段。

　　3、师：谁来说？（指名说）

　　生1：我看到自己在池子里安安静静的睡觉。

　　师：那你一定睡的很香吧！

　　生2：我看到我在小溪里散步。

　　师：那你是怎样在小溪里散步的？

生2：我在小溪里慢慢走，因为小溪里的水流的很慢。