◆春天到了，大地还有哪些变化?(学生展示自己手中春天景色的图片，说说自己在哪里找到了春天。)

　　◆播放课件"走进春天"，学生进一步感受春天的美丽。学生一起唱歌：《春天在哪里》。

　　◆指导朗读。请学生朗读，老师及时发现学生朗读中出现的闪光点或不足之处加以引导。如；"尖尖"这个词你为什么读得那么轻声细语的?(因为"尖尖"读得轻一点，细一些，可以让人们觉得草芽很细小)

　　b．第二小节：让喜爱这一小节的学生谈自己的理解。

　　◆说说夏天里有趣的事。(如：在炎热的夏天，我们可以到大海里游泳，享受海水的清凉，打水仗；我们可以观察蚂蚁搬家，蜘蛛织网等。)

　　◆播放课件"夏天多美"，进一步感受夏天的美丽。

　　◆请学生朗读后说说自己为什么这样读。("圆圆"声音上扬一点，可以体现荷叶的荚丽、可爱)

　　c．第三小节：学生谈理解后，出示挂图让学生模仿弯弯的谷穗，鞠么会弯弯的?想一想，谷穗弯弯的，它还像什么?(像镰刀，像弯弓等）

　　◆说说你可以在哪些地方找到秋天?

　　◆播放课件"金色的秋天"，让学生再次感受秋天是个收获的季节。

◆请学生通过自己的朗读让大家感受秋天的美丽。