"三环六步教学"五年级语文下册教案

《利用信息，写简单的研究报告》 第二课时 五（4）班语文教师 刘凤玲

一、导入新课、揭示目标

1.导入新课

我们大家已经对研究方法有了一定的了解那么，怎样把研究的成果写成一则报告呢？这节课，我们继续阅读两篇材料，学习研究报告的写法。

2.揭示目标

阅读两篇材料（学习研究报告的写法）

一、自主学习，合作探究

自学探究一：读报告，谈收获

独学

读一读：自由阅读两篇材料。

说一说：阅读后的收获。

互学：小组交流读后收获。

1、指名汇报阅读第一篇材料的收获

（师相机板书：调查研究的原因调查研究的方法 调查研究的结论应对办法。）

2、指名汇报阅读第二篇材料的收获

（师相机板书：问题的提出、调查方法、调查情况和资料的整理、结论。）

3、比较两种写法的长处和短处，想想自己研究的内容适合哪一种写法

　　（建议一个小组确定一个研究内容，由组长组织进行分工合作。）

群学：从阅读材料中，我们可以很清楚地了解作者研究的过程、方法以及研究的结果，都是因为作者有条有理，准确简练地写出了研究报告。

（二）达标检测，拓展提升

小组内同学分工合作，分头围绕主题收集整理资料，下一次在小组内汇总再进行进一步整理、取舍，为撰写报告做准备。