免费下载二年级下册北师大版数学《5.1买电器》教案教学设计
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教学过程

  课前三分钟

20+15 13+70 24-6 12+20

45-9 32-8 15+15 25+5

28-7 42+6 30+70 36+9

56-8 21+30 27+9 24-4

  一、创设情境,激发兴趣

  淘气搬新家了,请同学们一起去买家用电器,(出示课题,播放课件)

  二、自主探究,交流算法

  1.看一看:商场里有哪些家用电器呢?(课件出示4种电器)

  2.猜一猜:要想买电器,先要知道他们的--价格,根据老师的提示,猜一猜。

  彩电--8张100元人民币;

  冰箱--千位是1,百位是2,十位、个位是0;

  洗衣机--整百数,比彩电要低一些;

  电风扇--几百几十的数,比200少一些。

  3.提问:看着这些家用电器,你能提出什么数学问题?

  指名提问,老师板书

  (1)1台洗衣机和1台电视共花多少钱?

  (2)1台洗衣机比1台电视便宜多少钱?

  (3)1台冰箱比1台电视贵多少钱?

  你听得最认真,淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错,声音也非常好听。你能像这样提问题吗?可以吗?

  4.探索方法:让我们一起来解决一个问题:1台洗衣机和1台电视共花多少钱?

  (1)怎样列式呢?指名回答。

   (2)板书:500+800=

   (3)小组讨论:计算"800+500"你有什么好办法?先独立思考,后小组交流。

   (4)各小组展示算法。你们小组有什么好办法?

   5.试一试:刚才同学们想出了这么多的方法,请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题,独立解决,集体订正。

  "1200-800"说算理。

  三、巩固深化

  四、全课总结

  通过这节课的学习,同学们有什么收获?