2 桂林山水

　　教学目标

　　 1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。

　　 2、有感情地朗读课文，背诵全文。

　　 3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

　　 4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。

　　 教学重点

　　 通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。

　　 教学时间

两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　 一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中

　　 教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。

　　 二、导入（学习第一自然段）

　　 导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。

　　 "甲天下"是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。

　　自读全文，学习字词。读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。

　　 三、观赏漓江的水（学习第二自然段）

　　 导语：我们先来欣赏漓江的水。观察图画中的漓江水，用自己的话来描述。

　　 1、作者是怎样描写的？

　　 齐读（根据课堂读的实际情况，可以让学生个体再读，要求投入自己感情地读），找出概括漓江水的三个特点的词。

　　 品读作者怎么写出漓江水与众不同的"静、清、绿"？

　　 （特点之一"静"。课文用"让你感觉不到它在流动"，从感觉上突出了漓江水的"静"）

　　 （特点之二"清"。课文用"可以看见江底的沙石"，从视觉上突出了漓江水的"清"）

（特点之三"绿"。课文用"仿佛那是一块无暇的翡翠"这一形象的比喻，从色彩和品质