而文化的多样性是文化交流与传播的前提。下面，我们共同来探讨第三课第一框《世界文化的多样性》。请同学们翻到课本第28页。

（二）进行新课

第三课 文化的多样性与文化传播（板书）

教师：多媒体展示几组图片。

学生：进行判断。

第一组：奥运会运动项目

第二组：舞蹈艺术

第三组：服装艺术

第四组：建筑艺术

第五组：语言文字

教师：从对上面五组不同图片的欣赏中大家感受到了什么？

学生：感受到了世界文化的多样性。

教师：世界文化多姿多彩，世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。从民族节日和文化遗产中，我们就可以深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。下面，我们就从民族节日和文化遗产两个方面去进一步感受世界文化多姿多彩的魅力。

学生：阅读教材第29页，了解并回答：民族节日的形成、作用和功能。

第一框 世界文化的多样性（板书）

一、 异彩纷呈，交相辉映（板书）

1、民族节日（板书）

（1）形成：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

（2）作用：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

（3）功能：透过各民族的传统节日和习俗，我们可以领略不同文化的韵味。

教师：多媒体展示我国的民族节日、我国少数民族的重要节日以及西方国家的民族节日。师生从中共同感受世界文化多姿多彩的魅力。

学生：阅读教材30页第一段，思考并回答：文化遗产的地位、意义如何？如何保护文化遗产？

2、文化遗产（板书）

（1）地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

（2）意义：不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

（3）文化遗产的保护：联合国教科文组织决定以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。