一上数学《第六单元:10~20各数的认识》教案教学设计下载7-302edu教育资源网

[设计意图]注意创设有意义的活动情境，给学生提供自主探究、合作交流的机会。在10的分与合活动中，学生可以用摆一摆的方法，也可以用1～9排列组合的办法，能力强的学生可以不摆，直接用类推的办法都可以。允许学生用自己不同的方法去学习，使不同的学生在数学的学习上得到不同的发展，体现了因材施教的过程。

3.课堂检测：1、连一连：

4、方法应用，拓展提高：看图解决问题

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