不同。（让学生比较本课和前面所学课文的异同，交流，明白日记的格式。）

　　2今天我们就要学习一个小姑娘写的日记，看看她是怎么写的？（出示课题）

　　二、初读课文，学习生字。

　　1认真读课文，要求：

　　（1）仔细、认真、响亮地读一遍课文，把字音读正确。

　　（2）对照生字，在文中画出新词，读一读。

　　2检查。

　　（1）指名分段读课文。

　　（2）认读新词，比一比：自己画得对不对？

　　（3）记忆生字：我用什么好办法记住了这些生字？

　　重点：交流、强调重点字、难读字的读音。

　　字音：纱（翘舌音）昨（平舌音）娘、晴（后鼻音）

　　字形：读、妹（主要是两横的长短）

　　识记方法：

　　换偏旁：作-昨，沙-纱，份-粉，科-料，则-费-贵

　　加偏旁：奇-寄，未-妹，次-羡

　　要注意"慕"字下面不是一个"小"字；"套"字的笔画规则。

　　3再读课文，整体感知。

　　思考："我"的第一次"梦"是什么？"我"的第二次"梦"又是什么？

　　三、以读促悟，学习第一则日记。

　　1认真读课文，想一想：

　　（1）指名学生回答"我"的第一次"梦"是什么？

　　（梦见自己穿上商店橱窗里的那条镶花边的白纱裙。）

　　（2）"我"的第一次梦想成真了吗？（没有。）你从哪些地方看出来的？找到文中的词语或句子，划一划。

　　2交流、点拨：

　　（1）理解"迫不及待"，给迫不及待换个词，说说自己什么时候有这种"迫不及待"的情形。再用"迫不及待"说句子。练习带着一种"迫不及待"的心情读第二段的前面一部分课文，用失望的语气读最后的"就是没有我心爱的裙子"。

（2）课文最后一段："我"为什么怪妈妈小气？看图体会"我"当时的心情