2.带着问题读课文，然后小组讨论交流。课文读熟后，可排练情景对话"我选我"，在表演中加深对课文的理解。注意对下面词句的体会与表演。

(1)选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。(从"静悄悄"体会到什么?)

　　(2)突然，王宁站起来说："我选我。"(从"突然"体会到什么?)

　　(3)王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。(从"一片掌声"体会到什么?)

　　准备好以后，先选一两个小组上台表演，然后师生分角色表演情景对话。

　　3.重点读王宁说"我选我"理由的那段话，让学生说说从这段话中体会到什么，谈谈自己的想法。可结合课后练习进行句子训练。

　　李小青是我们班的劳动委员。

　　我们班的劳动委员是李小青。

　　刘爽是我的好朋友。

　　读后使学生知道，每组的两句话说法不同，但意思是一样的。

　　(四)再读课文，整体感知

　　带着问题自由读课文。读读想想，说说读懂了什么。(从文中的王宁、全班同学和老师的不同角度谈谈看法。)

　　(五)体验性朗读，读出课文的思想感情