2、学生汇报

　　（1）快乐王子的善良（2、5、11自然段）

　　引导学生抓住重点词语与句子进行汇报，并指导朗读，同时对王子的"快乐的真谛"进行小结。

　　（2）小燕子的有情有义（1、8、9、10自然段）

　　重点是小燕子与王子告别的一段，引导学生抓住"死是睡的兄弟"感受小燕子的视死如归，从容与淡定，引导学生分角色配乐进行朗读。

　　3.师小结：小燕子因为有情有义所以可以勇敢地留下来面对饥饿与寒冷，直至最后献出了自己的生命，所以我们说小燕子用自己的生命换来了它对快乐王子的有情有义，所以我们说这是一只舍生取义的小燕子。

　　4、小结写作方法

　　师：作者为了更好地刻画快乐王子和小燕子的形象，在这一部分主要是借助了语言、动作等细节描写，这种写作方法是值得我们学习的。

　　5、带着问题默读课文的12～17自然段，"既然不再是美丽的，那么就不再是有用的了。"你同意这样的观点吗？为什么？

　　三、总结全文，升华情感。

　　1、有人和你们的观点一样，他们是谁呢？（天使和上帝）