三、寻找动物的准备 1.同学们，今天我们要到这个花坛里去寻找动物，看看你们标记的地方能不能找到这种动物。

2.我们可以去哪里找动物？

3.我们应该怎样找动物？找到后观察什么，怎么记录？

(1)怎么找？

在教室里进行模拟寻访（教师讲解或示范，学生表演），在模拟时解决以下问题：①到场地后先做什么再做什么。

②对于一些难于接近的小动物如何来观察，如蝴蝶、蜈蚣等。

③如何使用工具帮助我们观察。小结：先集体观察空中的动物，再小组分散活动。

(2)找到后观察什么？

(3)怎么记录？

①要求：真实，把观察到的动物记下来，不要把想象中的记下来，记录动物的活动地点，不要忘记统计数量。

②记录的地方：学生活动手册。

(4)需要注意什么？

观察时不惊动、不伤害、不破坏它们的"家"。 1. 想一想。

2.边指图边说（大树上、草丛里、枯叶堆里、泥土里等）

3.

(1)轻轻地、不打扰动物等。

看一看、听一听、闻一闻、用棉签拨一拨等。

(2)

①观察动物的生活环境。

②动物的身体特点、 活动情况。

③数一数有多少动物。

(3)倾听，按照老师的要求做。

(4)倾听。 四、寻找并观察校园里的动物 1.现在，请同学们拿上工具，整齐地排好队列，我们出发啦！

2.现场演示如何有序寻访动物。

(2)教师演示如何观察并记录树丛、草丛、枯叶堆中的动物。

3.教师巡视指导。 1.排队。

2.(1)以全班集合的形式先安静地看，观察、记录周围环境中有什么动物。

3.以小组活动的

4.观察后排好队回教室。 五、交流研讨 (1)指导学生用这样的句式汇报：

(2)互动式汇报：猜一猜，我们观察到的是哪种动物？如果其他同学猜不出来，汇报者对其进行介绍。

(3)同学们为什么猜不到呢？你觉得问题在哪里？可以怎么改？

3.在寻找的过程中，我们还发现了哪些有趣的现象，跟同学们来分享一下。 1.小组内部整理寻访到的动物。

2.全班交流，在哪里找到了哪些动物。

(1)小组式汇报。

(2)猜一猜。

(3)想一想。

3.想一想，分享现象。 六、小结 1.生活在校园里的动物可真多，关于它们你还想知道什么？

2.校园里的动物都生活在它喜欢的环境中，那你来猜猜整个校园里会生活着多少种动物呢？整个XX县（市）呢？整个中国呢？整个地球呢？

3.在地球上生活着多种多样的动物。它们是我们的好朋友，希望同学们珍惜它们、保护它们。 1.想一想，举手回答。

2.猜一猜。

3.倾听。 科 学 学科 一 年级 下 册教案 第 3 课 总 10 课