的化学方程式。

　　(3)能列举铝合金材料在生产和生活中的重要应用。

　　2．三维目标

　　(1)知识与技能

　　掌握铝、氧化铝及氢氧化铝的化学性质。

　　学会书写铝与酸、碱、氧化物等反应，氧化铝、氢氧化铝与酸碱的反应的一些重要反应的化学方程式。

　　了解合金的概念和铝合金的用途，应用铝及其化合物的性质解决一些实际问题。

　　(2)过程与方法

　　通过实验探究铝、氢氧化铝性质的过程，培养学生的合作意识、动手操作能力、观察能力以及认真思考尊重事实的科学态度，体验实验探究的乐趣。

　　学会利用分类和对比的方法学习铝、氧化铝和氢氧化铝的性质。

　　通过对铝合金的用途的学习，培养学生的自学能力和概括能力。

　　(3)情感态度与价值观

　　通过氧化铝、氢氧化铝的两性的学习使学生树立辩证的观点。

　　通过金属材料在生产和生活中的应用的学习，使学生认识到化学的重要性，增强学好化学服务社会的责任感和使命感。

　　通过分组实验，分组自学等一些活动，培养学生敢于质疑、勇于创新、团结合作的学习精神。

教学分析　　　　　

　　1．教材分析

　　铝是一种非常重要的金属，铝单质及其合金在生产和生活中的用途广泛，铝及其化合物的性质是高中阶段的重要知识点，本节内容可以进一步丰富学生对金属元素及其化合物知识的认识，给他们一个更为广阔的认识物质世界的空间，也为后面学习元素周期律和元素周期表打下基础。同时让学生了解金属及其合金在工农业生产和生活等方面的重要应用，认识铝的物理、化学性质与应用之间的密切联系，激发学习兴趣。

　　2．学情分析

　　学生已有知识分析：铝是日常生活中常用的一种金属，也是学生接触比较多的一种金属元素，在前面的学习中，学生已经掌握了氧化还原反应和离子反应的基础知识，熟悉金属活动顺序表，也已经知道了钠、镁、铁等金属的相关性质，因此，学生学起来会有一种熟悉感。教学过程中，充分利用好这一资源，激发和调动学生的学习积极性。同时，学生在前面的学习中也了解了研究物质性质的基本程序和方法，进行过对一些元素及其化合物的性质的探究实验；并具备了一定的实验探究能力，为探究铝及其化合物的性质奠定了基础。

学生在本节内容学习上的"学困"分析：对于铝与氧气和酸的反应学生比较容易理解