教学内容：

抓住关键诗句反复吟诵，感悟这首诗歌的内涵。

教学过程：

一、导入新课

通过前面的课文学习，我们了解林海音和成吉思汗认识错误、面对错误、改正错误的做法和态度，今天，我们换一种形式，通过一首诗歌，去继续探讨如何面对错误。

二、初读诗歌。

1、人类的智慧与文明往往是没有国界的是相通的。自由读诗歌，找出你认为很有道理或很形象的话。

2、指名朗读诗歌，要读出自己的理解，尤其是自己喜欢的部分。

3、初步交流：你认为哪些话很有道理？为什么？

三、反复吟诵诗歌，理解关键诗句。

1、学习第一小节：

（1）齐读诗歌，把反问句改为陈述句，哪句更有说服力？

（2）朗读诗歌，你同意吗？为什么？

（3）用合适的语气读出自己相同的感受。

2、学习第二小节：

（1）读诗歌，找出里面的一组关联词，这种可能都存在吗？

（2）既然人人都会犯错，不同的人却有不同的表现和态度。

（3）再读诗歌，你认为有成就的人或伟人会是哪种可能？

3、读诗歌第三小节：