三、小松鼠和小兔子又在说话了，它们会说些什么呢？

四、自由读全文

　　小朋友们可以自己读，可以和你喜欢的伙伴一起读，可以向你的学习对手挑战读，还可以邀请老师一起读。一边读一边想，你愿意扮演哪一位小动物，注意它们的语言。

五、自由组合表演课文

　　小朋友可以用课文里的句子，也可以用自己的语言把这个故事表演出来，赶快去尝试吧！

教学反思：

用多种形式的朗读鼓励学生多读，在读中加深感悟。

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时

一、巩固识字

1、摘葡萄，读生字。

2、口头组词、运用。

3、和学习伙伴自由交流词语，联系生活实际

。

二、我会写

　1、能干的孩子不仅会读，而且还会写呢，你认为哪个最难写？哪个最简单？告诉你的同桌吧！

　2、学生讲述，老师配合以范写。

　3、试听写一、两个字。

三、分角色表演课文（展示）

　1、学生评委评分。

　2、总结颁奖。

教学反思：

师范写，生观察，生描红，临写，师生共评，采用多种形式识字，激发了学生的识字兴趣。