热 表面温度：六千摄氏度

中心温度：是表面温度的三千倍 3.交流、评点，并随机设问：文中如果不用数字，只说距离"很远很远"，温度"很高很高"，可不可以？为什么？文中把太阳与地球作比较有什么好处？阳表面温度很高，就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写好在哪里？为何把太阳比做大火球？

4.在写太阳远、大、热的特点时，作者很注意用词的准确，你认为哪些词语用得好？为什么？

5.朗读课文第1～3自然段。

四、小结练习

1.这一堂课同学们学得很认真，你们看太阳公公都把眼睛眯成了一条缝。（课件演示）听，他又在说什么？（放声音）"同学们，你们学得很认真，你们想把我的有关知识介绍给更多的人，让大家都了解我吗？"

2.让学生以第一人称介绍太阳公公，分别用详细介绍和概括介绍，同桌对练。

第二课时

一、 阅读课文4--8自然段，了解太阳和人类的关系

1、过度语：上节课，同学们通过阅读课文，认真思考，了解了太阳大、远、热的特点。这节课，我们带上自己收集的资料，来探讨太阳与人类的关系这个问题，好吗？

2、出示"太阳和我们的关系非常密切。"

3、、自由读课文第4～7自然段，边读边想：太阳和我们有哪些关系？（并在书上批注）

4、、课文是从哪些方面说明太阳和我们关系密切的？（请分别用一句话概括）