二、研读课文，重点探究

1、关爱孩子

1）读这部分，交流从语句中体会到了什么。

2）伯父摸着胡子，笑了笑，说："哈哈！还是我的记性好。"怎样理解这句话，从这句话中体会到 。

3）当小周晔再也无法享受伯父的关爱关怀时，心情 ，我要带着 之情再次朗读第一段。

2、关爱车夫

1）读这部分，我发现这段中动词较多，有 。

2）最打动我的动词是 ，我体会到了 。

3）当时的情景给小作者留下了深刻的印象，直到现在还记得当时伯父的神情，画出相关句子，读一读，把自己的体会标注在书上，与大家交流。

4）我想象到伯父鲁迅当时心里想： ，也正因为 ，脸色变得严肃，这句话表现了鲁迅先生

和 。

5）我能读出这段话中人物的不同情感。

3、关心女佣

1）朗读这段话

2）这段话运用了对比的手法，体现了鲁迅先生 。

4、交流"碰壁"

1）找出这部分含义深刻的句子，读一读。

2）"你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？"我把句子换一种说法，不改变原意。 。

3）伯父说的"四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？"究竟是什么意思呢？结合当时的社会背景资料想一想。

"四周黑洞洞的"指 ，实际上指的是 。

"碰壁"指 ，实际上指的是 。

4）从这件事我体会到鲁迅先生 。

5）分角色朗读这部分内容。

三、总结全文，升华情感。

1、学习了全文，我能回答第一部分提到的问题"为什么伯父得到这么多人的爱戴？"

2、我也明白了第一部分与后面几部分的关系。

3、课后的阅读链接

读一读萧红的《回忆鲁迅先生》和巴金的《永远不能忘记》，结合课文的学习写一写自己的感受。