《买衣服》教学设计

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复备人：

一、教学内容：

　　北师大版二年级上册第二单元《购物》第12-13页：买衣服。

二、教学目标：

　　1、结合购物情境，认识大面额人民币，掌握大面额人民币之间的换算关系。

　　2、能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民的以及

勤俭节约的良好习惯。

　　3、在购物情境中，初步培养学生口头提出数学问题并尝试解决问题的能力。

　　4、通过课堂的"认一认、买一买、问一问、说一说、拿一拿、读一读、测一测"系列活动，学会简单的购物，认识人民币，掌握大面额人民币之间的换算关系，能够用口头语言描述付钱、找钱的过程。

三、教学重难点：

　　1、掌握大面额人民币之间的换算关系。

　　2、根据情境图口头提出数学问题并尝试解决问题。

四、教学准备：课件，人民币教具。

五、教学过程：

（一）复习导入，亲近数学

　　师：我们已经认识了1元、2元、1分、2分......等这样的小面额的人民币，如果我们要买衣服、电器等大件的商品，还用这些1`元、1分的钱方便吗？那我们就要用到一些较大面额的人民币，这节课我们来就认识这些大面额的人民币。

（二）创设情境，激发兴趣

　　师：新学期到了，许多小朋友都要买一些新衣服。今天，我们就到服装商店去看一看。

(课件出示服装店的场景，画面上展示出不同款式的夏装和价钱：上衣59元，裤子41元，T恤39元，裙子36元，连衣裙68元，帽子14元，短裤32元。) 瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢？谁来