看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。都很美：含苞未放的美，绽开的美。。。

如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！

现在你知道为什么要比做活的画了吗？动作。动静结合美不胜收。读一读。

师：同学们你们知道这位画家是谁吗？ （大自然）正是神奇的大自然为我们造就这么美丽的画卷！多么了不起的大自然啊 ！读一读。 过度：一湖碧绿的荷叶，在微风中轻轻摇曳，绿叶中热闹的点缀着粉白的荷花，绽开的，如曼妙的美女风情万种，含苞未放的如害羞的少女亭亭玉立，你们想不想把这样的美好记载脑海吗？读一读。背一背

第四段：就是这样一幅活色生香的画，我们身临其境的时候会是什么感觉呢？请同学们自己轻声的读读4-5自然段，和小组成员说说你最喜欢那句话，为什么？并能有感情的读好。

1、 自读

2、 小组说一说 读一读 告诉老师，你什么感受？ 轻轻地，闭上你的眼睛。现在你就适荷花池中最美丽的那朵荷花，让我们静静的在荷花池中听听会有什么动人的故事。你们闭上眼睛到荷花池中去看看吧，（配乐读）

3、 告诉老师，你都看到了什么听到了什么？ 站在荷花池边看着看着，沉醉在荷花的清香中，陶醉在她的色彩里。（音乐）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。我们一起读一读。