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二、主动探究，提炼建模。（预设 10 分钟）
（一）认识四边形
1.摸一摸、数一数长方形、正方形、平行四边形的边。
2.说说什么是四边形。
3.找身边的四边形。
4. 学生独立填写，集体校对。说判断的理由。
辨析第五个图。
（二）认识五边形、六边形
1.把4个图形分类。学生独立思考。
2.说说分类的标准。
3. 归纳五边形、六边形的概念。
（三）小结
四边形、五边形、六边形都是根据它们边的条数来命名的。
三、分层练习，巩固内化。（预设 14 分钟）
1.学生用小棒搭一个四边形、一个五边形和一个六边形。
展示不同摆法，交流。
2.出示"想想做做"第3题。
学生独自数，填。集体汇报。（展示、评价）
3. "想想做做"第5题。
学生独立完成，同桌互相说说还