请同学们拿出你的直尺仔细观察尺子，有新的发现吗？　　　　　　

　　小组同学合作、交流，探究。　　　　　　

　　汇报：直尺上除了有厘米刻度线外还有许多小的刻度线，这些小的刻度线把1厘米又平均分成了许多小格。　　　　　　

　　师：同学们观察的真仔细，直尺上厘米间的每个小格的长度就是1毫米　。　　　　　　

　　出示直尺的放大图：　　　　　　

　　师：细心数一数，还能发现关于毫米的什么秘密？　　　　　　

　　板书：1厘米=10毫米　　　　　　　

　　师：大家都看到了吗？其他1厘米的中间有长刻度线吗？　　　　　　

　　3.感知1毫米的长度。　　　　　　

（1）（生拿出1分硬币）估计一下，这枚硬币的厚度是多少？再量一量。　　　　　　

　　师：生活中购物卡、电话卡的厚度大约也是　1毫米　。　　　　　　

（2）师示范：用食指和拇指轻轻地捏住硬币，另一只手慢慢抽出，看一看留在两个手指中间的　1毫米有多长？你有什么感觉？　　　　　　

　　师：1毫米比较短，不细心都注意不到，所以，我们在测量和画线段的时候一定要认真仔细！　　　　　　

　　4．估一估　　　　　　

　　观察我们的身边，哪些物体的长度或厚度可以用毫米做单位？估一估大约是几毫米？　　　　　　

　　解决问题：现在可不可以比较准确地量出铅笔的长度？赶快量一量吧，把测量的结果写出来。然后同桌交换测量，检查是否准确。　　　　　　

　　四、整理　　　　　　

　　我们一共有几个长度单位朋友了？你能给它们排排队吗？并说一说为什么？　　　　　　

　　五、练习（小朋友们学得真快，现在让老师也来考考你们）　　　　　　

　　1.选择合适的单位填空。　　　　　　

一张购物卡厚约1（） 小亮高1（ ）多一点