（一）

出示课题，读题质疑

二、初读课文，整体感知

三、精读课文，体会情感。

死、延伸作业

　　　　1、今天我们来学习一篇外国文学《金色的草地》，齐读。

　　　　2、读了课题你有什么疑问或想法？4、那这到底是怎么回事呢？我们带着疑问走进课文。

1、放声自由读课文。提醒：生字多读两遍，遇到长句，难读的词也多读几遍。

2、同桌合作读。

3、抽生读。

1-2段：哈 欠-久 揪（动作）

引人注目

范写：窗 多音字：假

3-5段：返-反

瓣、辨、辩

范写：察、黄、掌

学习第一、二段

1、自由读1-2段，边读边思考，有蒲公英的这片金色草地，给作者留下了什么印象？抓住关键的词语或句子来谈谈你的体会。

理解"引人注目"

带着体会读1、2段。

第二课时

学习3、4、5段

1、　窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，"我们"兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落伞飘起来了，飞得很远很远......多美的景致啊！于是，我有了新的发现。请大家各自轻声读课文，共同探究这个奥秘。

2根据课后题2、边读，边勾画出重要的词语。

完成课后题2.

3、作者把蒲公英比作我们的什么？

张开-黄色 合拢-绿色

早上-合拢-绿色

中午-张开-黄色

傍晚-合拢-绿色

第二天-张开-黄色

4、假如你的手就是蒲公英的花瓣，你能带着动作用自己的话来说说蒲公英在不同时间颜色和形状的变化吗？说给同桌听。

过渡：有了这惊奇的新发现，"我"有什么变化呢？

对比之前的行为（句子）。你感受到了作者的什么？

总结：我们也要和作者一样，爱护我们大自然富裕我们的每一样神奇，珍爱花草，热爱大自然。同时，我们还要学习，作者身上的好习惯？（观察）。它可以是总结有更多新的想法，新的收获，新的提高。做个生活的有心人。你会得到生活给我们带来的无线乐趣。

　　大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱......人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。

（笔下生花） 观察一个地方。写写他的变化。

板书：

时间：早上 中午 傍晚 第二天

颜色 绿色 金色 绿色 金色

形状 合拢 张开 合拢 张开

蒲公英

认识"蒲"

读课题

草地明明是绿色，为什么这里要说是金色的呢？

大家都说："金色的草地太美了"

我们总是为了寻开心。揪掉这些不引人注目的笑小花。

手

不在随意揪他，成了我们最喜爱 的一种花。

爱护花草，热爱大自然、

蒲公英图片

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