二、单元教学目标

　　1.学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

　　2.学生能辨认从不同位置观察到的规则几何体的形状。

　　3.学生通过操作实践，能简单画出从不同位置观察到的规则几何体的形状。

　　4.通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

三、单元教学重难点

　　1.能辩认从不同位置观察到的简单物体和规则几何体的形状；

　　2.通过操作实践，能简单画出从不同位置观察到的规则几何体的形状。

四、单元教学建议

　　1.为学生提供足够的自主探索知识的活动空间和机会。这是空间和图形的内容所决定的，学生的抽象思维水平还不够高，必须借助于直观的活动，帮助学生发展空间观念。

　　2.把握好教学要求。在这儿只是初步认识，故教学时重点应放在观察图形上，学生在表述时使用的语言可能不规范，不科学，只要大致表示出意思就可以了。

　　3.学生画图是基于容易观察的最简单的立体图形，不要拔高要求，使学生对观察物体有一个轮廓性的认知。

五、教学准备

玩具小熊、立体模型、小立方块、方格纸、多媒体课件等。