五、教学策略

　　启发法、探究法

　　六、教学过程

　　在上一节课，我们对学习以及学习的意义做了思考与认识，今天我想问大家，你喜欢学习吗？

　　环节一：体味学习

　　【运用你的经验】

　　提问：来到初中，你觉得什么学科有意思？哪个学科没意思？

　　教师要学生把具体的学科写在旁边。

　　学生填写并分享。

　　观察并发现：发现不同与相同

　　总结：无论是想做的事情还是不想做的事情，都会遇到困难，也会有人反对；由于我们的心态不同，导致过程不同、结果也不同。

　　观察并发现：结束也是开始，你是怎样理解的？

　　总结：做想做的事情成为一个良性的循环，做不想做的事情则成为一个恶性循环。学习中既有辛苦也有快乐，我们经历学习的辛苦，收获学习的快乐。

　　我们如何避免进入怪圈呢？需要学会学习。

　　环节二：学会学习