100以内的

　　笔算加减法 　　复习时，在回忆本学期学习的笔算两位数加、减法计算方法的基础上，引导学生用自己的语言说一说，同时加强针对性练习，以帮助学生更好地掌握计算方法。对于一些比较简单的问题可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。 　　表内乘法 　　采取同桌互背、班级对答等方式，强化口诀的记忆。复习乘法口诀时做到全面，又有所侧重，如7-9乘法口诀，数目较大，学生易出错，要让学生适当做些练习，避免机械背诵，做到理解的基础上记忆。同时通过由口诀写算式和解决实际问题等，熟练学生对口诀的运用。 　　长度单位和

　　角的初步认识 　　1、把数学知识的学习与现实生活联系起来，引导学生用身体的某部分或其他具体实物表示米和厘米的长度，以及估一估、量一量等方式帮助学生理解单位长度，形成正确的长度单位表象和应用意识。

　　2、运用观察的方法，引导学生在具体图形和身边的实物上找角，以对角和直角进行直观判断，体验数学与生活的联系。同时把用直角三角板画角与数角联系起来，以加深对直角的认识。 　　观察物体 　　首先引导学生从不同的角度观察三棱柱（课前准备的学具），说说看到的样子，然后让学生通过看图去想象每个小朋友观察到的"猪"的图形，促使学生想象力的发展。

　　对于轴对称图形的复习，采取说说（什么是轴对称图形）→画画（方格纸上独立画轴对称图形）→交流（组内展示、班级交流，说一说自己是怎么想的）的活动方式进行教学。 　　统 计 　　先分组讨论统计图表示的内容，回答教材中提出的问题。然后，以小组合作学习的方式，讨论交流，根据统计图提出其他问题，并予以解答。在汇报时，可有意识地让一些学习有困难的学生发言，以培养这样一些学生的能力和学习自信心。 　　教学时间，原则上一个内容一课时，共5课时。

　　学习评价，以过程性评价和激励性评价为主，做到及时反馈、及时评价。

　　"米和厘米、角和直角"的复习

　　教学内容：

　　课本P103、106页。

　　教学目标：

　　1、 通过复习使学生进一步认识长度单位"米和厘米"，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。

　　2、 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。

　　3、 通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。

　　4、 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。

　　教学重点、难点：

　　1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。

2、知道角的各部分的名称，会画角和直角。