一、情境导入

开火车：

200×4= 100×2= 700×7=

60×4= 8000×6= 600×8=

800×4= 600×7= 30×8=

600×7= 100×5= 3000×5=

看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）

二、探究新知

1．出示例一：

每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？

列出算式：12×3=

数形结合，理解算理

（1）12×3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。

（2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36、10×3=30、2×3=6、30+6=36。

（3）师摆小棒演示算理。指着第二种算法：12哪去了？为什么10×3、2×3呢？学生思考并交流。

现在明白了吗？先把12分成几和几？10×3是因为？2×3是因为？（边说边用箭头表示出它们之间的关系。）

2．探索算法

（1）同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。

（2）师生共同列出乘法竖式，指出：

末位对齐，乘号写在第二行的前面。

（3）介绍各部分名称。

1 2......乘数

X 3......乘数

3 6......积

先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。

三、巩固练习

课本第60页做一做1（要求学生独立完成）

四、小结

1．怎样笔算多位数乘一位数？

2．计算中要注意哪些问题？ 板书设计

　　笔算乘法

　　例题1、每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？

　　列出算式：12×3=

　　1 2......乘数

　　X 3......乘数

　　3 6......积

　　先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。 作业设计

60页做一做2