2、学生自由练读→指名读→评价→齐读
五、指导写字。
1、出示生字:火 今 而 比
2、动动脑,说一说你怎样写好生字。
3、动动手,写一写生字。(教师范写两个。)
4、生描红,师巡视指导。
课堂检测:
1、看拼音写词语。
jīn tiān jié bái huǒ hóng
( ) ( ) ( )
sòng gěi bǐ yì bǐ
( ) ( )
2、在正确的读音下面画"√"。
朝霞(zhāo cháo) 记得(de děi)
以为(wéi wèi) 玫瑰(guī gui)21教育网
第 二 课 时
教学目标:
1、理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学过程:
一、复习
检测字词。
二、研读课文,朗读感悟
(一)出示学习小提示:
1、看图,读课文,说一说小朋友在什么地方干什么?
2、说一说她为什么要这么做?
(二)学生分组交流讨论,体会小学生对大自然和对老师的热爱。
(三)汇报学习情况。
1、看图1,读课文1-3自然段
⑴说一说小朋友在什么地方干什么?她为什么要这么认真的去找一片枫叶?
⑵指导朗读。
⑶出示句子:它比朝霞还红,比玫瑰还红。
模仿说一句话。
⑷填一填:
(火)红 (金)黄 (蔚)蓝 (洁)白
火红的________ 金黄的________
蔚蓝的________ 洁白的________
2、看图2,读课文4-6自然段
⑴说一说小朋友在什么地方干什么?她找到枫叶后又做了什么?她为什么这么做?
⑵指导朗读。