专题3 有机化合物的获得与应用

第一单元 化石燃料与有机化合物

乙烯的性质

一、【教学目标】

知识技能：1.探究乙烯分子组成、结构式，掌握乙烯的物理、化学性质。

2.掌握加成反应的概念，会区分加成反应和取代反应。

过程与方法

1.通过对乙烯分子结构的推理，培养学生的抽象思维能力，对乙烯的微观结构有一定的三维想象能力。

2. 通过乙烯性质的学习，提高学生分析问题能力，提高学生对有机物性质的分析能力。

情感、态度与价值观

通过生活中水果催熟的实例了解乙烯在生活中的作用；通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。

二、【教学难、重点】1.重点：乙烯的结构，不饱和烃的加成反应

2.难点：乙烯结构与性质之间的关系，加成反应的原理

三、【教学思路】

　　通过设问"香蕉皮能否催熟其他水果？"激发学生对乙烯学习的兴趣。引用课本科学探究的例子引入一种不同于烷烃的新物质--乙烯，使学生初步建立对乙烯性质的了解，再从乙烯的结构入手，有利于学生掌握结构和性质、用途之间的关系。学生动手写乙烯的电子式、结构式、结构简式，促进学生对有机物结构的理解。对于不饱和烃加成的问题，教材选用乙烯和溴的四氯化碳溶液或溴水的加成，通过播放视频让学生了解不饱和碳键断裂以及新键形成的过程，加深学生对加成反应的理解。

四、【方法与手段】

多媒体课件以及乙烯分子球棍模型

五、【教学过程】

［新课导入］生活小窍门：通过设问"香蕉皮能否催熟其他水果？"--乙烯

乙烯的产量是衡量一个国家的石油化工水平发展的标志。

[展示]乙烯气体。学生归纳乙烯的物理性质。

[板书]一、乙烯的物理性质

乙烯是无色稍有气味的气体，比空气密度略小，难溶于水。

[学生活动] 组装乙烯分子的球棍模型