6后来一个小孩子说了真话，小孩子为什么敢说真话？

　7皇帝听到老百姓的真话后，有怎样的反映？

（二）按下列程序出示第11张投影：

故事以"新衣"为线索，依次展现人皇帝、大臣、百姓、小

1） 刚才给的第1个问题是"爱新装"部分从哪到哪描写了皇帝爱新衣爱到了痴迷的程度？这里涉及到的人物是"皇帝"，出示"皇帝"投影。这个答见1节中（ ），从这里我们可以看出皇帝的性格：昏庸无能、骄奢淫逸。出示"昏庸无能、骄奢淫逸"投影，让学生完成书间笔记。这里其实上是练习二1

　2）第2个问题是老大臣、诚实的官员去看织布，他们看到了什么？为什么不敢说真话？

这个问题涉及的人物是大臣，出示"大臣"投影。

　　我们先来看皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？8节波浪线，他什么也没看见，他不敢说真话的原因可从第10节的波浪线的心理描写中找到：是为了保住自已的官位。学生记10节

　　再看皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员同样什么也没看到，从第15节波浪线可看出，他不敢说真话的心理也跟老大臣一样，可从第17节波浪线看出。学习记在17节

　　从大臣们的心态中，我们可以看出那些大臣们是一些虚伪狡诈、自欺欺人的人。出示"虚伪狡诈、自欺欺人"。他们为了保住自己的乌纱帽，明明看不见衣料，却极力称赞衣料的美丽，称赞皇帝的新装多么的合身，多么好看，多么贵重。可把大臣的性格记在10、17节任何一处。

　　这种性格在文中还有表现，大家看到20节小括号，皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？怕皇帝发现他们欺骗了皇上，要让皇上相信他们的汇报是真的，这样才能保住他们的乌纱帽。（答记20节 ）

　　还有22节，跟着皇帝来的全体随员怎样评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？

　　 答：他们说："哎呀！真是美极了！""这布是华丽的！精致的！无双的！"他们建议皇帝用这新的美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。

建议在结构上为下文展新装作铺垫。

　　3）第3个问题是皇帝在随员陪同下亲自去看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？皇帝什么也没看到，他不敢说真话的心理在21波浪线可找出（答见21节 从这里可看出这个皇帝当真愚蠢透顶，自欺欺人。出示投影"愚蠢透顶，自欺欺人"记在21节旁。

　　愚蠢透顶。从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。

　　自欺欺人。皇帝明明没看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子"御聘织师"的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。后面穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

4）皇帝的愚蠢、心虚在第5自然段对皇帝在派大臣及自已去看之前有段心理描写，也可看出。这也是前面提的第4个问题。用括号括出来。注明心理描写。这句涉及练习二，答记练习二2：皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定经受得住新装的检验，可是