教材分析 　　进入青春期的学生，在生理和心理上都逐步走向成熟，这个阶段也是他们与父母关系发生微妙变化的时期：既渴望父母的关爱，又希望有独立空间；既希望得到成人的指点，又渴望摆脱成人的控制。这样，原本温馨的港湾，就很容易出现不和谐的音符。本课通过一个家庭短剧的形式展示了几场冲突场景，演绎了成长过程中的烦恼。在此基础上引导中学生正确看待与父母的冲突，培养巧解冲突的智慧，从而使自己与父母在日常沟通中能够做到相互理解、相互尊重。 教学目标 　　1、知识与能力：知道与父母发生冲突的原因，学会避免冲突与解决冲突的方法。

　　2、过程与方法：提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突。

　　3、情感态度与价值观：学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。 教学重点 学会化解与父母之间的矛盾与冲突。 教学难点 通过学习今后尽量避免与父母发生冲突。 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备

教具学具

补充材料 1、网上下载资料。

2、编写剧目的资料及道剧。

3、自制课件。 教学活动设计

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整 导入 设问导入：小时候遇到烦恼或受了委屈时会和谁诉说？现在还愿意和父母说吗？ 学生回答预设：原来愿和父母诉说，现在愿意和朋友诉说而不愿和父母说。 引出课题进入"家庭剧场"。 讲读"冲突缘起"和"冲突爆发" 将内容设计为小品，并安排学生表演，然后老师点评、讲解。 表演小品。 大致了解儿子与父亲发生冲突的原因及冲突的过程。 "内心独白" 设问"胡越与父亲发生冲突后，他们现在各是什么心情？让我们来倾听一下他们的看法。"

②情景创设：在小品中加上妈角色，妈妈先问儿子是怎么回事，再问父亲是怎么回事。

③让同学们猜测胡越与爸爸各有什么怨气？

④站在家长的角度和学生交流。 ①阅读P14"冲突爆发"。

②概括漫画中父亲和胡越各自的心情。

③回答（设想）：面对妈提问，儿子会怎么答，父亲会怎么答？

④帮忙找出胡越和爸爸的怨气各是什么？ 通过漫画小品等形式再现现实生活中父子之间乃至家庭成员之间的冲突。 静心反思 ①讲述：人都是有脾气的，冲突之后大家都会后悔的，静下心会怎样？--反省自己

②引导学生完成P16两空白处。 ①填写P16两空白处。

②交流点评所填结果。 教导学生，面对父母的冲突要尽量冷静。