流程

设计

教学过程

（一） 导入 1、出示课件（一个快乐的同学） 导入：同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员来的与别人真不一样。是怎么一回事？ 2、我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。

自学目标：

1认识课文的8个生字，会写10个生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

（二） 自学活动1

1、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。

2、四人小组检查读书。

自学活动2：

1、你知道我选我什么意思？读一读课文1、2小节说说

　2、结合自己说说吗？

3、当王宁的话说完，教室里响起了一片掌声，为什么会响起一片响声？四人小组每人都说说自己的想法。

　　 自学活动3

1、 出示4个上下结构的字认读，观察。

2、 说说写字时要注意的地方。

3、 教师范写，指导重点笔画，如"青"下半部分的第一笔是"丨"等。

4、 学生练写。教师巡视指导。

三、自学检测

一、多音字组词

　　切：______（　　）　　　　　　教：______（　　）

　　　　______（　　）　　　　　　　　______（　　）

二、词语接龙

　　青山──山泉──泉水──水池

　　教室──　　──　　──

　　员工──　　──　　──

　　一样──　　──　　──

三、照样子，写句子

　　例：李小青是我们班的劳动委员。

　　　　我们班的劳动委员是李小青。

　　１、李小利是我的同桌。

　　　　_________________________________。

　　２、孙梅是我的好朋友。

　　　　_________________________________。