二、检查交流预学情况：（10分钟）

1、出示生字词语，开火车读。

2、父亲的菜园里有哪些菜？

请同学们打开书本快速找找看父亲的菜园里有哪些菜？在那一自然段找到的？课件出示

①指名个别读

②师生合作读

三、自学课文。

（20分钟）

那么这一片翠绿的菜园是怎么来的呢？让我们细细地品读课文，边读边带着两个问题。

①读文，想父亲是在什么情况下开垦菜园的？

②找出描写父亲动作、语言的句子。并说说你感受了什么？

随机出示：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中......可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。

4、理解父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。

是呀，在这么艰苦的条件下，父亲没有放弃他的土地，在他的努力下这块贫瘠的土地终于第一次长出了豌豆，而正当我做着吃香喷喷的炒香豆的美梦的时候发生了什么事情呢？你从哪个句子可以看出来呢？

思考：①找出动词②为什么不用放下来呢？③齐读

①出示"父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。"

②这句里有个动词，请大家找一找

③说说翻掉了什么，翻出了什么？

④直到现在翻出的是怎样的一翻景象？

四、检测、反馈。（7分钟） 通过刚才我们对重点语句的交流，此时此刻你认为父亲的菜园收获的是什么？收获的仅仅是四季的蔬菜吗？"我"收获了什么？你呢？ 整体回顾课文，加深对课文的理解。 教学反思：