２、练习复述课文。

　　３、了解成语，学会运用成语。

　　四、速读课文，了解故事梗概

　　课文主要讲了一件什么事？

　　五、理解、感悟第九自然段

　　１、自由读，思考：

　　⑴更羸说了几句话？

　　⑵用"──-"划出更羸看到的、听到的句子。

　　⑶用"──-"划出他分析的句子。

　　２、全班交流。

　　３、变式练习：

　　⑴大雁飞得慢，因为（）。因为（），所以（）。

　　⑵大雁叫得悲惨，因为（）。因为（），所以（）。

　　４、同桌对读，边读边记。

　　５、填空练习：

　　⑴更羸看到这只大雁飞得慢，叫得悲惨，就判断出这只鸟（）。

　　⑵这只鸟所以一听到弓弦响就拼命往高处飞，是因为（）。

　　⑶这只鸟所以掉下来是因为（）。

　　⑷更羸知道这只大雁一听到弦响就会害怕，用劲儿往上飞，会使旧伤裂开。所以判断只要（），这只大雁就会（）。

　　６、引读。

设计意图：新课程标准指出，"阅读是学生个性化行为。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考......"这一环节层层推理，步步深入，是对学生阅读、理解、感悟后的一个检验，同时加深了"只要一拉弓，大雁就落下来"这一看似不可能的事件的可信度，激起了学生继续学习的欲望。