《我是中国人》教案

【教学目标】

1、能用感情演唱《我是中国人》；

2、能够体会戏歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象；体会"做一个中国人"是每个中国公民应有的品格。 教学重点：学唱《我是中国人》

教学难点：引导学生用富有表现力的声音和动作来表演歌曲 【教学准备】

教具：钢琴、打击乐器、幻灯片 【教学过程】 一、情境导入

师：同学们好，欢迎来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演，大家就叫我邢导吧！同学们你们喜欢京剧吗？现在我们即将上演的现代京剧《我是中国人》的主演还在招聘中，你们有兴趣来应聘吗？好的，我们先来看看我的招聘启事吧。（课件展示文字） 招聘启事

因编排现代京剧《我是中国人》需要招聘主演，小演员的基本要求如下: (1)态度端正、学唱认真，上课遵守纪律 (2)歌曲演唱要有感情，声音洪亮 (3)歌声具有表现力，活泼开朗

(4)发挥你的创造才能，用其他方式表达歌曲的含义，做一名全能的小演员 能达到以上要求者，就可来我组应聘。被录用者将颁发金色皇冠。

二、课内探究

（一）师生合作学习新歌，学生展示教师精讲点拨 1、讲读招聘启事

师：邢导希望在你们班能找到合适的主演者 （1）下面我先来测测你们的耳朵灵不灵 出示幻灯片（师生问好，测测你们的小耳朵）要求上课坐姿，发声位置）

（2）在学习《我是中国人》之前，我们先来体会一下什么是现代京剧，怎样把现代京剧的韵味演唱出来（播放现代京剧选段的幻灯片）

（3）我们欣赏了一段韵味十足的现代京剧选段，紧接着我们一起来听一听作为一个中国人我们要怎样做呢？（出示歌谱，播放范唱）

2、学唱歌曲 （1）按节奏读歌词 （2）师弹琴单句学唱歌曲 （3）处理节奏、节拍和颤音记号 （4）师生接唱歌曲 （5）生随伴奏演唱一遍歌曲 （6）找生随音乐表演歌曲

（二）巩固训练

师：好，歌曲我们都排练完了，下面我要开始正式选聘演员了，首先我先来测试一下你们对歌曲掌握的如何？生随伴奏把歌曲有感情的演唱一遍，然后找三组同学上来分别表演，看哪组表演的最出色，其他同学用打击乐器伴奏，最后选评，老师只有一个金色皇冠，该给谁呢？师讲解歌曲中"讲文明"还包括互相谦让，让同学们应用到实际中来。

三、课后提升

师：通过这节课的学习，我们不仅学会了《我是中国人》这首歌，还学会了表演，更重要的是我们还懂得了在生活中"做一个中国人"是每个中国公民应有的品格。今天大家表演的很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？在这节课结束之前老师还要送给同学们一首歌，请同学们在日常生活中牢记我是一个中国人是多么的自豪和骄傲，要时刻展现一个中国人的风采，要时刻想着有了我们的国才有我们的家！好！让我们相逢在下次的小精灵剧场吧，再见！（播放歌曲《国家》）

反思：

新课标提出："兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。" 1．听音乐打节奏

本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。 2．教师的范唱