7．全班交流汇报。

　　设计意图：让学生带着问题读课文，边读边思考，初步感知课文，对课文有个整体的了解和把握。在这里，教师布置的问题也是循序渐进的，符合学生的认知规律。

　　三、多种活动，识记生字

　　1．指名认读黑板上的生字。

　　2．请学生当"小老师"领读。

　　3．以开火车的形式熟读词语。

　　4．"识字交流会"--说说你是如何记住这些字的。

　　5．生与师玩"你说我猜"的游戏，巩固生字。

　　6．可以通过做动作识记生字"伸、搬"，理解字义。

　　7．学习多音字"空"。

　　设计意图："识字交流会"可以掀起课堂的高潮，可以让学生们积极地分享他们的识字经验。学生们不仅可以各抒己见，加深识字印象，而且可以从其他同学口中得知更多的识字方法。