课题：《观察的范围》

教学内容：北师大版小学数学六年级上册第六单元。

教学目标：

　　1．给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。

　　2．感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。　　　　　

　　3. 从熟悉的、有趣的生活背景中通过观察、操作、想象等活动，发展学生的空间观念。

　　4. 体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。

教学重点：

　　经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，发展学生的空间观念。

教学难点：

　　运用所学知识解释日常生活中的一些现象。

教具准备：多媒体课件　　　作业纸

教学过程：

一．故事引入，提出问题

　　1.师：同学们喜欢听故事吗？我们一起来听一个故事――《坐井观天》。

播放《坐井观天》动画。

　　2.师：为什么青蛙和小鸟看到的天是两个样子了？

学生谈自己的想法。

　　3.师：有什么办法能让他看到的天一样？看来观察的范围会受到一些因素的影响，这节课我们就来研究《观察的范围》。（板书课题）

二．自主学习，合作探究

　　1.（课件出示）羊村的美羊羊离开了青青草原,来到了大都市.他想看看外面的停车场到底停了几辆车?同学们，你们能帮她想个好办法吗？

二楼、三楼都看不见，到了四楼。

（1）师：美羊羊在四楼到底能看到几辆车了？你有什么办法验证吗？请和你的同桌或小组同学商量商量。

学生讨论，在学习单纸上画一画，再汇报交流。教师根据学生的回答，明确观察点、阻碍